月份: 2018 年 7 月

收到學生的來信，說他這幾天還沒有領到錢無法買教科書，希望我能幫他。要怎麼幫他？要幫他掃描所有的指定閱讀呢？還是幫他找便宜的教科書買賣網站？還是把我的書借給他 （但這是線上課程，他人也不在鎮上）？還是隨便回了他的郵件，說我也沒辦法？

像這樣大大小小的抉擇，佔據了我過去三年的教學生活不少部分。這些抉擇困難的地方，並不是事物本身的複雜，而是我也必須衡量自己有多少能力與資源能夠幫我的學生。我也害怕跟學生太過親密，導致他們太依賴我、不尊重我，但我更害怕一不小心做錯決定、說錯話，傷害學生和他們對學習的熱情。親密與距離，時常又因為各種身份認同的標籤，像是種族、國籍、性別、年齡、階級、政治意見，而變得更複雜。在賓州州大的每一天，我都小心翼翼地遊走著每一個教學現場。